docentes

Possui graduação em Letras pela Universidade de Brasília (2000), mestrado em Linguística pela Universidade de Brasília (2003) e doutorado em Linguística pelo Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas (2010). Foi pesquisadora visitante no Departamento de Estudos Afro-Americanos da Universidade da Califórnia, Berkeley, sob orientação do Professor Percy Hintzen, como bolsista da CAPES. Publicou em 2012, o livro «Funk-se quem quiser no Batidão Negro da Cidade Carioca» (Rio de Janeiro: Bom Texto/Faperj). Atualmente, é professora associada do Departamento de Educação da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (DES/UFRRJ) e professora colaboradora do Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Linguística Aplicada da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PIPGLA/UFRJ) e do Programa de Pós-graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGDUC/UFRRJ). Seus interesses de pesquisa estão voltados para as juventudes, os letramentos, as relações étnico-raciais e de gênero a partir de perspectivas indisciplinares que colocam em diálogo a Linguística Aplicada, a Antropologia Linguística, Pragmática Crítica e a Educação. Tem longa experiência com formação de professores de língua portuguesa, articulando desenvolvimento linguístico, social e humano. Membra do Núcleo de Pesquisas em Discursos e Sociedades – NUDESResumen del curriculum: Licenciada en Letras por la Universidad de Brasilia (2000), con máster en Lingüística por la Universidad de Brasilia (2003) y doctorado en Lingüística por el Instituto de Estudios Lingüísticos de la Universidad Estatal de Campinas (2010). Fue investigadora visitante en el Departamento de Estudios Afroamericanos de la Universidad de California, Berkeley, bajo la dirección del profesor Percy Hintzen, con una beca CAPES. En 2012, publicó el libro “Funk-se Quem Quiser no Batidão Negro da Cidade Carioca” (Río de Janeiro: Bom Texto/Faperj). Actualmente es profesora asociada del Departamento de Educación de la Universidad Federal Rural de Río de Janeiro (DES/ UFRRJ) y profesora colaboradora del Programa Interdisciplinario de Postgrado en Lingüística Aplicada de la Universidad Federal de Río de Janeiro (PIPGLA / UFRJ) y del Programa de Postgrado en Educación, Contextos Contemporáneos y Demandas Populares (PPGDUC / UFRRJ). Sus intereses de investigación se centran en la juventud, la literacidad, las relaciones étnico-raciales y de género desde perspectivas no disciplinarias que ponen en diálogo la Lingüística Aplicada, la Antropología Lingüística, la Pragmática Crítica y la Educación. Tiene una larga experiencia en la formación de profesores de lengua portuguesa, articulando el desarrollo lingüístico, social y humano. Miembro del Núcleo de Investigación en Discursos y Sociedades – NUDES (http://nudes.letras.ufrj.br/).

Lingüística Aplicada y docencia; literacidad crítica; nueva pragmática; antropología lingüística; análisis crítico del discurso.

Tiene doctorado en Letras (Letras Vernáculas – Lengua Portuguesa) por la Universidad Federal de Río de Janeiro (2002) y un postdoctorado en Lingüística Aplicada por la Universidad de Portsmouth, Reino Unido (2011). Actualmente es Profesora Asociada II de la Universidad Federal de Río de Janeiro e investigadora del Programa Interdisciplinario de Lingüística Aplicada de la Facultad de Letras – UFRJ y del PROFLETRAS, Programa de Máster Profesional en Letras. Tiene experiencia en el campo de las Letras, con énfasis en Lingüística Aplicada enfocada a la enseñanza de idiomas, trabajando principalmente con la investigación en la enseñanza de la lectura, producción de textos y gramática. Realiza investigaciones orientadas a discutir los aportes de la Psicología Cognitiva a la investigación de la cognición distribuida y estudios en metacognición y conocimiento metalingüístico para el mejoramiento de la enseñanza de lenguas en todos los niveles, con foco en el análisis crítico de materiales didácticos, proyectos curriculares y políticas de instituciones docentes y también en el desarrollo de materiales didácticos. Es investigadora del Núcleo de Investigación de Prácticas de Literacidad en la Enseñanza de Idiomas y Literaturas – PLELL (https://www.plell.com.br/).

Enseñanza y aprendizaje de lenguas; ciencias cognitivas.

Licenciada en Letras Portugués/Inglés por la Universidad Católica de Pelotas (1987), con máster en Letras también por la Universidad Católica de Pelotas (1996) y doctorado en Letras por la Universidad Federal del Rio Grande del Sur (2003). Ha trabajado con formación de profesores de inglés durante más de tres décadas, pero también ha sido profesora de inglés en la educación básica pública y privada y, en los últimos 25 años, en la educación universitaria, siempre en el campo de las Letras. Después de haber trabajado en la Universidad Católica de Pelotas y en la Universidad Federal del Rio Grande del Sur, entre 2009 y 2019, estuvo afiliada al Departamento de Letras Anglo-germánicas de la Universidad Federal de Río de Janeiro, como profesor de Lengua Inglesa. En la UFRJ, fue subdirectora de Articulación e Infraestructura entre 2014 y 2018. Entre 2013 y 2019, ocupó el cargo de Coordinadora del Programa Idiomas sin Fronteras de la UFRJ. Fue presidente de la Asociación de Lingüística Aplicada de Brasil en el bienio 2011-2013. Completó sus estudios postdoctorales en la Universidad Estatal de San Francisco, California, en 2017, en estudios de segundas lenguas. En mayo de 2018, estuvo en la Universitat Düisburg-Essen, Alemania, como profesora visitante en el Departamento de Lingüística Aplicada. Es investigadora del Núcleo de Estudios e Investigación de la Escuela Vygotsky de Lingüística Aplicada – NUVYLA (https://www.facebook.com/302379660686653/).

Autonomía, creencias y formación de profesores y alumnos de L2, teoría sociocultural y pedagogía crítica.

Tiene máster en Lingüística Aplicada por la Universidad Federal de Río de Janeiro (1993) y doctorado en Lingüística Aplicada y Estudios del Lenguaje por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (2004). Es profesora asociada de la Universidad Federal de Río de Janeiro, trabajando en el Programa Interdisciplinario de Lingüística Aplicada (PIPGLA), en el Programa de Máster Profesional en Letras (PROFLETRAS) y en el Sector de Inglés del Departamento de Letras Anglo-germánicas de la Facultad de Letras. Coordina el Núcleo de Investigación en Lenguaje, Educación y Tecnología – LingNet  (www.lingnet.pro.br), vinculado al PIPGLA, desarrollando y orientando la investigación en esta área. Sus temas de interés incluyen el uso de las tecnologías de la información y la comunicación digitales en la educación (presencial y a distancia), la formación del profesorado y la enseñanza de la lectura (con la mediación de las tecnologías digitales). También es investigadora del Núcleo de Investigación en Enseñanza de Idiomas – NUPEL (http://nupel.letras.ufrj.br/).

Prácticas discursivas e interactivas en contextos mediados por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; formación de profesores en y para contextos digitales; enseñanza-aprendizaje en contextos mediados por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Licenciado en Letras por el Centro Universitario de Barra Mansa – UBM, tiene especialización en Educación a Distancia por la Universidad Federal Fluminense (UFF) y máster y doctorado en Letras (Lingüística Aplicada) por la Universidad Federal de Rio de Janeiro – UFRJ. Realizó investigación postdoctoral en Estudios Brasileños en el Instituto Brasil del King’s College de Londres – Reino Unido. Es profesor permanente del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Río de Janeiro – IFRJ, trabajando en el Programa de Postgrado Profesional en Educación Profesional y Tecnológica – ProfEPT-IFRJ, y es también profesor del Programa de Postgrado Interdisciplinario en Lingüística Aplicada en Federal Universidad de Rio de Janeiro – PIPGLA-UFRJ. Tiene experiencia en Lingüística Aplicada, Estudios Bakhtinianos y Estudios Brasileños. Áreas de interés: traducción/adaptación cinematográfica, enseñanza de literatura y literacidad literaria. Es investigador del Núcleo de Investigación en Enseñanza de Idiomas – NUPEL (http://nupel.letras.ufrj.br/) y del Núcleo de Investigación Práctica sobre Literacidad en la Enseñanza de Lenguas y Literaturas – PLELL (https://www.plell.com.br/).

Traducción/adaptación cinematográfica; lectura literaria; didáctica de las literaturas.

Es profesora asociada de Lengua Alemana y de Práctica de la Enseñanza de Lengua Alemana en el Departamento de Letras Anglo-germánicas de la Universidad Federal de Río de Janeiro. Desde 2016, coordina el CLAC-Alemán (Curso de Idiomas Abiertos a la Comunidad) en la Facultad de Artes de la UFRJ y, desde 2014, el proyecto de ampliación PALEP (Proyecto Clases de Idiomas en Espacios Públicos). Entre otras actividades, desarrolla e implementa cursos de alemán como lengua adicional en instituciones públicas como escuelas y bibliotecas del estado de Río de Janeiro. Es bachiller y licenciada en Letras Portugués-Alemán por la UERJ (1997) y tiene especialización en Interacción y Discurso por la Facultad de Letras de la UFRJ (1999). En 2005, concluyó un máster y, en 2010, un doctorado en Estudios del Lenguaje en la Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro. Sus principales áreas de interés son los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas/culturas adicionales, centrándose principalmente en la formación de profesores de idiomas, metodologías de enseñanza y el desarrollo de materiales didácticos. Actualmente, desarrolla y orienta investigaciones relacionadas con contextos multinivel de aprendizaje de lenguas, autonomía y propuestas con énfasis en la diferenciación pedagógica.

Enseñanza y aprendizaje de idiomas; didáctica y metodologías adicionales de enseñanza de idiomas; formación de profesores de idiomas.

Licenciada en Letras – Facultades Integradas Teresa Dávilla (1995), tiene un máster en Lingüística Aplicada y Enseñanza de Idiomas cursado en la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (2001), doctorado en Lingüística Aplicada y Estudios del Lenguaje en la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (2005) y postdoctorado del King’s College de Londres (2015-16), realizado con una beca de prácticas senior otorgada por CAPES (número de proceso 99999.002817/2015-02). Actualmente es profesora asociada del Departamento de Letras Anglo-germánicas, profesora permanente del Programa de Postgrado Interdisciplinario en Lingüística Aplicada de la Universidad Federal de Río de Janeiro. Fue presidente de la Asociación de Lingüística Aplicada de Brasil en los bienios 2016-2017 y 2010-2011. Tiene experiencia en el campo de la Lingüística Aplicada con énfasis en la formación del profesorado y sus intereses de investigación incluyen: enseñanza-aprendizaje de idiomas adicionales, formación de docentes, géneros discursivos y enseñanza, prácticas de literacidad en educación primaria y/o superior e ideologías lingüísticas. Es investigadora del Núcleo de Investigación en Enseñanza de Idiomas – NUPEL (http://nupel.letras.ufrj.br/) y del Núcleo de Investigación Práctica sobre Literacidad en la Enseñanza de Lenguas y Literaturas – PLELL (https://www.plell.com.br/).

Formación de profesores; enseñanza y aprendizaje de idiomas, géneros discursivos y enseñanza de idiomas.

Rogério Casanovas Tilio tiene doctorado en Letras (Estudios del Lenguaje – PUC-Rio, 2006), máster en Lingüística Aplicada (Interacción y Discurso – UFRJ, 2001), especialización en Inglés (PUC-Rio, 1998), licenciatura en Inglés (Universidad Santa Úrsula, 1995) y en Ciencias Económicas (UERJ, 1994). Es Profesor Asociado de la Facultad de Letras de la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ), donde trabaja en el Programa de Postgrado Interdisciplinario en Lingüística Aplicada y en el sector de Lengua Inglesa. También es el Coordinador de Pregrado de los cursos de Letras Anglo-Germánicas de la institución. Fue coordinador del área de inglés del PIBID (CAPES) y coordinador pedagógico de inglés en el programa Inglés sin Fronteras (CAPES / SESu-MEC). Hizo parte de la Junta Directiva de la Asociación de Lingüística Aplicada de Brasil (ALAB) de 2012 a 2019, como tesorero y vicepresidente. Es autor de libros de texto para la enseñanza de inglés como lengua extranjera y sus intereses de investigación incluyen: evaluación y producción de material didáctico, multiliteracidad y literacidad crítica, enseñanza de idiomas y formación de profesores. Es investigador del Núcleo de Investigación en Enseñanza de Idiomas – NUPEL (http://nupel.letras.ufrj.br/).

Evaluación y producción de material didáctico, literacidad crítica, enseñanza de lenguas y formación de profesores, el carácter socio-construccionista del lenguaje, el discurso, las identidades sociales y las culturas.

Aplicada y Estudios del Lenguaje por la PUC-SP, con prácticas de doctorado en la Universidad de Oxford, Departamento de Educación, en el Centro de Investigación Sociocultural y de la Teoría de la Actividad. Máster en Lingüística Aplicada por la UNICAMP. Licenciatura en Lengua Inglesa por el Broward Community College, Florida – USA (BCC), completando el curso de Literatura Inglesa/Portuguesa en la PUC-SP. Fue Profesor Adjunto del Departamento de Humanidades y Letras de la UNILAB y profesor visitante de la UFBA, donde trabajó en el Instituto de Matemáticas y Estadística, Departamento de Ciencias de la Computación, en la línea de la investigación en Informática y Educación. Es editor en jefe de las revistas The ESPecialist (LAEL-PUC-SP), RBSHC – Revista Brasileña de Investigación Socio-Histórica-Cultural y de Actividades (PIPGLA-UFRJ y otras IES) y RILA – Revista Indisciplinaria de Lingüística Aplicada (PIPGLA- UFRJ). Es coordinador de la sección brasileña de la ISCAR (Sociedad Internacional para la Investigación de la Actividad Histórica-Cultural) y secretario global de la misma sociedad para la investigación en actividades socio-histórico-culturales (2017-2020). Es responsable del Núcleo de Estudios e Investigación de la Escuela Vygotsky de Lingüística Aplicada (NUVYLA / CNPq  (https://www.facebook.com/302379660686653/posts/302385334019419/ ) y miembro de la ANPOLL en el Grupo Temático Formación de Docentes en Lingüística Aplicada. El enfoque de su investigación actual se centra en la perspectiva del lenguaje en el campo del activismo social, la movilidad lingüística, la justicia social, la autonomía, la agencia y la enseñanza-aprendizaje, con base en epistemologías críticas, con énfasis en la teoría socio-histórico-cultural, así como como en las teorías críticas, cuyas bases se basan en una perspectiva histórico-dialéctica.

Enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva socio-histórico-cultural, movilidad lingüística y plurilingüismo, agencia radical, autonomía, transformación/justicia social.

Es profesora asociada del Programa Interdisciplinario de Postgrado en Lingüística Aplicada de la UFRJ. Tiene doctorado en Letras cursado en la Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro. Es Investigadora del CNPq desde 2011. Realizó sus prácticas de doctorado en la Universidad de Lancaster y obtuvo la beca CNPq Doctor-Recente de la UFRJ. También realizó prácticas postdoctorales en el King’s College de la Universidad de Londres. Ha participado en la organización de eventos internacionales en Brasil y ha formado parte de los Comités Científicos de congresos internacionales. Actualmente es secretaria en la administración 2020-2021 de la Asociación de Lingüística Aplicada de Brasil (ALAB). Ha publicado numerosos artículos y capítulos de libros en Brasil, Estados Unidos e Inglaterra. Su investigación más reciente se centra en los procesos de trayectorias textuales y circulación de discursos en tiempos de globalización, performatividades identitarias (género, sexualidad y raza) en las prácticas sociales contemporáneas de la escuela y la literacidad digital, así como otras en el mundo offline. También ha estudiado cartografías de la comunicabilidad y los procesos metapragmáticos involucrados en ellas. Es investigadora del Núcleo de Estudios en Discursos y Sociedad – NUDES (www.nudes.letras.ufrj.br).

Prácticas discursivas, de interacción e identitarias en contextos institucionales (escuela, medios de comunicación, trabajo, familia etc.); prácticas discursivas e identitarias en el proceso de implementación de cambios en contextos institucionales (escuela, medios de comunicación, trabajo, familia etc.).

Licenciado en Letras por la Universidad Estatal de Ceará, tiene máster y doctorado en Lingüística por la Universidad Estatal de Campinas. Realizó prácticas de doctorado sándwich (2007-2008) y prácticas de postdoctorado (2015-2016) en el Centro de Antropología Lingüística del Departamento de Antropología de la Universidad de California en Berkeley. Es editor asociado de las revistas Pragmatics (de la Asociación Internacional de Pragmática – IPrA) y Trabajos en Lingüística Aplicada (de la UNICAMP). Desarrolla estudios sobre la relación entre significado y violencia y sobre literacidad, circulación de discursos y regímenes de mercantilización lingüística en el campo de los aspectos interaccionistas y sociales de los estudios del lenguaje. Tiene experiencia en la formación de profesores e investiga la relación entre educación y desarrollo social y humano. Es investigador del Núcleo de Estudios en Discursos y Sociedad – NUDES (www.nudes.letras.ufrj.br).

Prácticas y procesos para la construcción de identidad y diferencia; demarcaciones de límites políticos y simbólicos de ideologías y regímenes lingüísticos; relaciones entre significado y violencia; aproximaciones etnográficas a los medios de comunicación y mediaciones.

Es profesor titular del Programa Interdisciplinar de Lingüística Aplicada de la UFRJ e investigador del CNPq. Es PhD en Lingüística Aplicada por la Universidad de Londres. Fue presidente de la Asociación Brasileña de Lingüística Aplicada, ha sido representante del área de Letras y Lingüística en el Consejo de Asesores (CA) del CNPq y consejero de la Associação de Pós-Graduação em Letras e Linguística (ANPOLL). Ha publicado diez libros en Brasil (Oficina de Linguística Aplicada, Identidades Fragmentadas, Discursos de Identidades, Identidades – Recortes Multi- e Interdisciplinares, Por uma Linguística Aplicada INdisciplinar, Performances, Para além da identidade: fluxos, movimentos e trânsitos, Estudos de identidade: entre saberes e práticas, Português no século XXI: cenário geopolítico e sociolinguístico, Linguística Aplicada na Modernidade Recente. Festschrift to Antonieta Celani) y uno en Estados Unidos/Inglaterra (Global Portuguese. Linguistic ideologies in late modernity). También ha publicado artículos en revistas científicas y capítulos de libros en Brasil, México, Estados Unidos, Países Bajos e Inglaterra. Actúa en el ámbito de la lingüística aplicada y la sociolingüística, concretamente en el campo de las relaciones entre el discurso y las prácticas sociales, con énfasis en los estudios de las literacidades escolares (lengua extranjera y materna) y no escolares (mediática y digital) y los procesos de construcción performativa de género, sexualidad y raza). También ha investigado cuestiones relacionadas con la lengua y la globalización, especialmente en lo que respecta a los retos teórico-metodológicos-analíticos y los estudios sobre la migración. Es investigador del Centro de Estudios del Discurso y la Sociedad – NUDES (www.nudes.letras.ufrj.br).

Discurso y prácticas identitarias en contextos institucionales (escuela, familia, medios de comunicación, hospital, sindicato, comunidades de samba y hip-hop, etc.); Literacidades escolares y no escolares (digitales, mediáticas, etc.) como espacios de construcción de identidades sociales.

Antropóloga y feminista negra. Doctora en Salud Colectiva por el Instituto de Medicina Social de la Universidad Estatal de Rio de Janeiro (UERJ). Realizó una pasantía posdoctoral en el Programa de Posgrado en Antropología Social/PPGAS del Museo Nacional/UFRJ. Es profesora asociada de la Universidad Federal de Río de Janeiro/Macaé. Profesor del Programa Interdisciplinario de Postgrado en Lingüística Aplicada – PIPGLA de la Universidad Federal de Río de Janeiro/UFRJ. Profesora del Programa de Postgrado en Relaciones Étnico-Raciales/ CEFET/RJ. Es autora del libro «Corpos, Gêneros, Sexualidades – políticas de Subjetivação», publicado por la Editora Rede Unida. Actua en el campo de las Ciencias Humanas y Sociales y en estudios de lenguajes, discursos y narrativas, principalmente con los siguientes temas: Raza, Género, Sexualidad, Teorías Feministas (con énfasis en los feminismos negros y decoloniales), Procesos Políticos de Subjetivación y Estudios e Investigaciones con los llamados grupos subalternizados. Es investigadora del Centro de Estudios de Discursos y Sociedades -NUDES (www.nudes.letras.ufrj.br).

Lenguaje, raza, género, sexualidad, feminismos negros, estudios e investigaciones con los llamados grupos subalternizados.

Es profesor titular de lenguas anglogermánicas en la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ). Actúa en el Programa Interdisciplinar de Postgrado en Lingüística Aplicada, desarrollando investigaciones en el área de Lenguaje e Interacción, con enfoque en las prácticas profesionales en contextos institucionales, con énfasis en la intervención de terceros en situaciones de conflicto, dentro del grupo de investigación del CNPq Interacción en Contextos Institucionales (ICI), que coordina. Entre 2012 y 2015 coordinó el Comité de Ética en Investigación Humana de la Universidad Federal de Juiz de Fora. Es revisor de consejos editoriales de revistas y consultor ad hoc de organismos de financiación a la investigación.

Lenguaje y sociedad; Pragmática; Análisis de la conversación; Sociolingüística de la interacción; Análisis del discurso; Lenguaje, instituciones y prácticas profesionales; Intervención de terceros en situación de conflicto; Entrevista psiquiátrica; Interacción en el aula.

Es graduado en Letras – Inglés por la Universidad de Vale do Rio dos Sinos. Máster y doctorado en el Programa Interdisciplinar de Postgrado en Lingüística Aplicada de la Universidad Federal de Río de Janeiro. Fue investigador visitante en el Center for Discourse, Language and Communication del King’s College de Londres, en el Departamento de Lengua Inglesa y Lingüística Aplicada de la Universidad de Birmingham (Reino Unido) y en la Facultad de Lingüística, Filología y Fonética de la Universidad de Oxford. Sus intereses de investigación se centran en la construcción de identidades, géneros y sexualidades desde una perspectiva indisciplinar que dialogue la Lingüística Aplicada, la Antropología Lingüística, la Sociolingüística Interaccional, el Análisis del Discurso, el Análisis de la Conversación, el Paisaje Lingüístico y las relaciones entre Lingüística, feminismo y teoría queer. Actúa como parecerista de periódicos y agencias de fomento nacionales e internacionales. Es coeditor de la revista Gender and Language. Investigador del Centro de Estudios del Discurso y la Sociedad – NUDES (www.nudes.letras.ufrj.br).

Lingüística aplicada, lingüística queer, antropología lingüística, sociolingüística cualitativa, feminismos y teorías queer, análisis de la conversación, análisis crítico del discurso, lenguaje de género y sexualidad, interacción médico-paciente, etnografía lingüística, lingüística de corpus.

Es licenciado en Portugués/italiano (1997) por la UFRJ y licenciado en inglés (2019) por la Universidade Estácio de Sá, tiene máster en Lingüística Aplicada (2002) por la UFRJ y un doctorado en Letras (Estudios Lingüísticos) por la PUC-Rio (2007). Es profesor asociado en la Facultad de Educación de la UFRJ, donde trabaja como profesor de práctica de la enseñanza de portugués/italiano. También es profesor del Programa Interdisciplinar de Postgrado en Lingüística Aplicada (PIPGLA) y del Programa de Postgrado en Letras Neolatinas (PPGLEN) de la Facultad de Letras de la UFRJ. Su investigación actual se centra en la educación, la formación del profesorado y los estudios narrativos. Sus investigaciones se desarrollan en contextos específicos de las culturas italianas, lusófonas (con énfasis en los contextos brasileños) y anglosajona de lengua inglesa.

Educación, Formación del Profesorado, Estudios Narrativos, Literacidades, Lectura y Producción Literaria. Desarrolla investigaciones tratan de las prácticas discursivas, interaccionales e identitarias en contextos institucionales (escuela, religión, etc.); sus trabajos se desarrollan habitualmente en contextos específicos de las culturas italianas, lusófonas (con énfasis en los contextos brasileños) y anglosajonas de lengua inglesa.

Es Profesora Asociada de Lengua y Literatura Alemana del Departamento de Lenguas Anglogermánicas de la Facultad de Letras de la Universidad Federal de Río de Janeiro, donde trabaja desde 2011. Desde 2017, forma parte del cuerpo docente del Programa Interdisciplinar de Postgrado en Lingüística Aplicada de la UFRJ (PIPGLA). Fue profesora sustituta de lengua alemana (2009-2010), en la Universidad Federal de Río de Janeiro. Es licenciada y diplomada en Letras, Portugués/Alemán, por la Universidad Federal de Río de Janeiro (2009), graduada en Comunicación Social por la Universidad Estatal de Río de Janeiro, diplomada en Periodismo (1994), máster (1999) y doctora (2004) en Letras Vernáculas, ambas por la Universidad Federal de Río de Janeiro. Desde 2018, coordina el Grupo de Investigación Sexualidad, Género, Feminismo(s). Sus áreas de interés son el psicoanálisis y la literatura, en particular los conceptos de feminismo, género, sexualidad, discurso e histeria.

Establecer diálogos entre el Psicoanálisis y la Literatura, especialmente de autores de la lengua alemana. A Viena fin-de siècle y sus actores. Histeria y literatura de autoria femenina; Histeria y personajes femeninos; Lecturas críticas sobre sexualidad, sexo y género.

Profesor titular de la Universidad Federal de Río de Janeiro. Graduado en Letras (portugués y griego) por la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ), Graduado en Letras (Portugués y Literaturas vernáculas) por la UFRJ, Máster en Letras Clásicas por la UFRJ (1994) y Doctor en Letras Clásicas por la UFRJ (1999). Profesor titular del Programa Interdisciplinar de Postgrado en Lingüística Aplicada (PIPGLA-UFRJ). Presidente de la Sociedad Brasileña de Estudios Clásicos (Bienio 2010-2011). Coordinador del Programa de Estudios de Representaciones de la Antigüedad – Proaera http://www.pec.ufrj.br/proaera.

Legitimación y solidificación de los discursos; Lenguaje y discursos en la historia de la filosofía occidental; Genealogía de los conceptos en la antigüedad.

Es licenciada en Lenguas y Literaturas Modernas (Estudios Ingleses y Alemanes) por la Universidade Nova de Lisboa. Tiene máster en Lingüística con especialización en Lexicografía y Terminología por la misma universidad. Es PhD en Estudios de Traducción por la Universidad de Montreal, donde también ha impartido clases. En 2014, realizó una investigación posdoctoral en la PUC-Rio. Actualmente es profesora adjunta en el Departamento de Estudios Anglogermánicos de la Facultad de Letras de la Universidad Federal de Río de Janeiro, donde enseña traducción, y en el Programa Interdisciplinar de Posgrado en Lingüística Aplicada de la misma facultad, donde enseña teorías de la traducción y lingüística de corpus. Sus intereses de investigación se centran en los estudios de traducción, con énfasis en la traducción especializada. Dirige el Núcleo de Estudos da Tradução – NET  (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5598310520909017).

Estudios de traducción; Traducción especializada; (In)visibilidad del traductor; Discurso y teorías de la traducción especializada; Mercado de la traducción en Brasil; Lingüística de corpus; Géneros textuales; Terminología; Lexicografía; Herramientas para la traducción; Semántica de Frames.

Es licenciada en Letras por la Universidad Federal de Minas Gerais (1993), máster en Estudios Literarios por la Universidad Federal de Minas Gerais (1998) y doctora en Estudios Literarios por la Universidad Estatal de Campinas (2003). Licenciada en Pedagogía por la Faculdade Wenceslau Bras (2015). Miembro asociado de ABRALIC y AIL. Becaria de Productividad en Investigación 2 del CNPQ (PQ). Actualmente, Profesora Asociada IV de la Universidad Federal de Acre en ejercicio en el Departamento de Ciencias de la Literatura / UFRJ- Facultad de Artes, según Ordenanza MEC nº 563 de 1/07/2013, publicada en DOU el 03/07/2013, sección 2, p.25. Consultora ad hoc para CNPq y CAPES. Consultora en la Evaluación Trienal 2013- CAPES de los PPG’s del Área Interdisciplinar. Evaluadora del INEP – Banco de Evaluadores del Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Superior – BASis. Ordenanza Nº 313, DE 30 DE ABRIL DE 2018 Publicada en el Diario Oficial de la Unión, el 05/03/2018, sección 1, página 26. Profesora de la plantilla permanente del PIPGLA- Programa Interdisciplinar de Postgrado en Lingüística Aplicada de la Facultad de Letras de la UFRJ. Coordinador del Proyecto Brasil-Mozambique de Cursos de Formación en la modalidad de EaD.

Historiografía literaria. Ciudad y discurso literario, modernidad y discurso urbano, ciudad y prensa.

Profesor titular de la Facultad de Letras de la UFRJ, es graduado en portugués alemán por la Universidad Federal de Río de Janeiro (1986), máster en lengua y literatura alemanas por la Universidad Federal de Río de Janeiro (1992), doctor en Letras (lengua y literatura alemanas) por la Universidad de São Paulo (1999) y Posdoctor en la Universidad de Viena (2009-2010). Coordina el Grupo de Investigación Lenguaje y Discursos de la Historia – LIEDH  (www.liedh.com.br), acreditado por la Fundación Biblioteca Nacional. Es miembro fundador de la Asociación Brasileña de Estudios Alemanes (ABEG). Es miembro de la Sociedad Brasileña de Teoría e Historia de la Historiografía, de la Sociedad Brasileña de Historia de la Ciencia y de la Asociación de Profesores de Alemán de Río de Janeiro. Actúa principalmente en la investigación de los siguientes temas: los relatos de viajeros alemanes sobre Brasil en los siglos XVIII y XIX, Iluminismo, el Sturm und Drang y el Romanticismo; la Filosofía del Lenguaje y la Filosofía de la Historia en los siglos XVIII y XIX; Georg Lukács y el Marxismo; la Literatura y la Historia en Brasil en el siglo XIX. Traductor del alemán al portugués de obras literarias y críticas-literarias, así como de varios relatos de viajeros de los siglos XVIII y XIX.

Historiografía y epistemología de la historia; teorías alemanas del lenguaje de los siglos XVIII y XIX; discursos del viaje y transculturación.

Licenciado en Letras por el Centro Universitario de Barra Mansa – UBM, tiene especialización en Educación a Distancia por la Universidad Federal Fluminense (UFF) y máster y doctorado en Letras (Lingüística Aplicada) por la Universidad Federal de Rio de Janeiro – UFRJ. Realizó investigación postdoctoral en Estudios Brasileños en el Instituto Brasil del King’s College de Londres – Reino Unido. Es profesor permanente del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Río de Janeiro – IFRJ, trabajando en el Programa de Postgrado Profesional en Educación Profesional y Tecnológica – ProfEPT-IFRJ, y es también profesor del Programa de Postgrado Interdisciplinario en Lingüística Aplicada en Federal Universidad de Rio de Janeiro – PIPGLA-UFRJ. Tiene experiencia en Lingüística Aplicada, Estudios Bakhtinianos y Estudios Brasileños. Áreas de interés: traducción/adaptación cinematográfica, enseñanza de literatura y literacidad literaria. Es investigador del Núcleo de Investigación en Enseñanza de Idiomas – NUPEL (http://nupel.letras.ufrj.br/) y del Núcleo de Investigación Práctica sobre Literacidad en la Enseñanza de Lenguas y Literaturas – PLELL  (https://www.plell.com.br/).

Traducción/adaptación cinematográfica; lectura literaria; didáctica de las literaturas.

Es graduada en Letras Anglogermánicas por la Facultad Nacional de Filosofía de la Universidad de Brasil (1958) y licenciada en Letras Anglogermánicas por la Facultad Nacional de Filosofía de la Universidad de Brasil (1958). Sus cursos de postgrado incluyen un máster en Lengua Inglesa por la Universidad de California en Los Ángeles (1961), un diploma en Lingüística Aplicada por la Universidad de Edimburgo (1964), un doctorado en Literatura Inglesa por la Universidad de Birmingham (1980) y un postdoctorado por la Universidad de Yale (1983). Profesora titular de Literatura Inglesa en la Universidad Federal de Río de Janeiro. Actualmente es profesora emérita de la Universidad Federal de Río de Janeiro y profesora colaboradora del Programa Interdisciplinar de Posgrado en Lingüística Aplicada.

Teatros en lengua inglesa; literaturas en lengua inglesa.

Es graduada en Letras (Bacharelado en portugués-griego) por la Universidad Federal de Río de Janeiro (2000), licenciada en Letras (Licenciatura en portugués-griego) por la Universidad Federal de Río de Janeiro (2001), Máster en Lenguas Clásicas por la Universidad Federal de Río de Janeiro (2005) y Doctor en Lenguas Clásicas por la Universidad Federal de Río de Janeiro (2010). Profesora adjunta de Lengua y Literatura Griegas en la Universidad Federal de Río de Janeiro. Miembro efectivo de PROAERA – UFRJ. Fue presidenta de la Sociedad Brasileña de Estudios Clásicos (SBEC) – bienio 2018-2019. Actúa en el área de las Lenguas Clásicas, con énfasis en sus literaturas y se dedica a los siguientes temas: historiografía griega; performance; géneros discursivos; prosa de Heródoto; representaciones de la Antigüedad.