internacionalização

Desde 2010, com a inclusão de um artigo do Professor Ben Rampton – diretor do Centre for Language Discourse and Communication do Kings College London – no livro Por uma Linguística Aplicada INdisciplinar, organizado por Luiz Paulo da Moita Lopes do PIPGLA, as duas universidades deram início a uma parceria envolvendo diferentes atividades. A primeira delas concerne o intercâmbio de conhecimentos na forma de estágios de pós-doc (Profa. Branca Falabella Fabrício, em 2010, e Profa. Paula Szundy, em 2015); de doutorado-sanduíche (Rodrigo Borba, discente de Doutorado, em 2013-14 e Douglas Roberto Knupp Sanque em 2017-2018); e de iniciação científica (caso de uma aluna de graduação filiada ao núcleo de pesquisa NUDES, também em 2014). Uma outra colaboração diz respeito a contribuições de docentes do PIPGLA com trabalhos (em 2012-2020) para a série Working Papers in Urban Language & Literacies, organizada pelo King’s College. Há ainda o estreitamento na forma de conferências/palestras, caso das palestras “(Un)learning what one “is”: discourse, subjectification and humanization in trans-specific healthcare” e “Ideologies of communication in policies of ‘pacification’ of Favelas: Regimes, publics, and the production of truth” proferidas pelo Prof. Rodrigo Borba e Daniel Nascimento Silva, respectivamente, no colóquio “Discourse, Power & Regimes of Subjectification in Brazil: The ‘humanisation’ of public health and the ‘pacification’ of the favelas”, organizado pelo Brazil Institute e pelo Centre for Language Discourse and Communication do King’s College London, em 2015. A cooperação teve continuidade, em 2016, com a realização de um projeto de pesquisa em comum, envolvendo o/as professore/as Rodrigo Borba e Branca F. Fabrício (do PIPGLA) e Olivia Knapton (do King’s College). O projeto tem como tema a circulação de notícias midiáticas sobre o zika virus no Brasil e Reino Unido. Além disso, em 2018 o prof. Rodrigo Borba ministrou palestras em diferentes atividades do Centre for Language, Discourse and Communication como, por exemplo, a palestra “Gendered politics of enmity: Language ideologies and social polarization in Brazil” durante Research Workshop in Discourse, Language and Communication e a conferência, em co-autoria com Tommaso Milani (University of Gothemburg, Suécia) no evento Cross London Linguistics organizado pela London Social Science Doctoral Training Partnership e a British Academy. Também solidifica a cooperação entre os dois programas a presença, como palestrante, do Prof. Ben Rampton no 18th Aila World Congress organizado pelo PIPGLA.

Além dos estágios de doutorado sanduíche no exterior dos discentes Roberta Sol Stanke (Technische Universität Berlin) e Rodrigo Borba (King’s College London), frutos de parcerias internacionais já mais consolidadas entre projetos de pesquisa, os/as discentes Marcel Álvaro de Amorim, Cíntia Regina Lacerda Rabello e Evaldo Carneiro de Mello Sobrinho realizaram estágios de doutorado sanduíches na Universidade de Aarhus (Bélgica), na Open University, Reino Unido e na Universität der Künste (Berlin, Alemanha) em 2014-2015, respectivamente. Em 2016-2017, os/as discentes Edson de Siqueira Starneck, Mábia Camargo, Erika de Freitas Coachman e Bianca Baptista realizaram estágios de doutorado sanduíche nas universidades: MacQuarie University (Australia), Universidade do Colorado (EUA), Universidade de Hull (Inglaterra) e Universidade de Viadrina (Alemanha). Em 2018-2019, Gleiton Matheus Bonfante, Douglas Roberto Knupp Sanque e Jaime de Souza Junior realizaram estágio de doutorado sanduíche nos seguintes centros universitários: Universidade de Gotemburgo (Suécia), King’s College London (Inglaterra), e Universidade de Leeds (Inglaterra).  Em 2019-2020, as discentes Áida Penna e Thamiris Oliveira de Araújo realizaram estágios de doutorado sanduíche, respectivamente, na Universidade de York (Inglaterra) e na Universidade de Coimbra (Portugal). Esses estágios apontam os diálogos entre os projetos de pesquisa de discentes e de seus/suas orientadores/as com pesquisas desenvolvidas em centros de referência fora do país bem como o potencial do corpo social do PIPGLA para estabelecer futuros intercâmbios internacionais.

Em 2016, firmou-se cooperação internacional de pesquisa com a Universidade de Copenhagen a partir da participação do Prof. Rodrigo Borba na rede de pesquisa “Language, gender and sexuality in a global materiality perspective”. Essa rede, financiada pela Styrelsen for Forskning of Innovation, agência de pesquisa do governo dinamarquês, reúne pesquisadores e pesquisadoras de 4 universidades com diferentes níveis de expertise (pesquisadores/as doutores/as, alunos/as de mestrado e doutorado e estudantes de pós-doutorado): University of Copenhage (Dinamarca), University of Witwatersrand (África do Sul), Universidade de São Paulo e Universidade Federal do Rio de Janeiro. Durante o ano de 2016, o grupo teve 3 reuniões presenciais (Joanesburgo, março de 2016, São Paulo, julho de 2016 e Copenhagen, dezembro de 2016). Esses encontros se configuraram como reuniões de pesquisa e cada um teve uma semana de duração durante a qual o grupo teve reuniões para discussão e estudo de textos e seminários abertos à comunidade acadêmica para apresentação dos trabalhos de pesquisa elaborados no âmbito da rede. A rede tem como objetivos estimular o intercâmbio de conhecimentos no eixo Norte-Sul global e visa discutir as relações entre processos geopolíticos de conhecimento, as dinâmicas pós-coloniais e suas influências em discursos sobre gênero e sexualidade nos 3 países envolvidos. Em 2017, como produtos desse intercâmbio, os pesquisadores da rede organizaram um simpósio temático apresentado no congresso internacional “Language in the Media: Mediatising (Trans)nationalism”, na Cidade do Cabo. Em 2019, foi publicado o número especial do periódico Discourse, Context and Media que agrega trabalhos desenvolvidos como fruto dessa cooperação. A profa. Branca Fabrício e o prof. Rodrigo Borba contribuíram com as seguintes publicações: “Discourse circulation in news coverage of the Zika virus outbreak: Colonial geopolitics, biomediatization and affect” (Fabrício, 2019) e “Colonial intertexts: Discourses, bodies and stranger fetishism in the Brazilian media” (Borba e Milani, 2019). Essa cooperação ainda rende outros frutos como, por exemplo, o convite recebido pelos profs. Rodrigo Borba e Branca Fabrício para apresentarem trabalhos de pesquisa em simpósio organizado pela profa. Marie Maegaard (University of Copenhagem), coordenadora do grupo de pesquisa em questão, no congresso internacional Sociolinguistics Symposium a ser realizado em Hong Kong em 2021.

Em 2019, o prof. Rodrigo Borba foi convidado a participar como supervisor da rede de pesquisa “Multilingual heritage: Challenging monoligual memorialisation” coordenada pelos profs. Robert Blackwood, Stefania Tufi e Nicola Bermingham da Universidade de Liverpool. A rede reúne pesquisadores de diversas instituições de pesquisa do mundo (UFRJ, Universidade do Zâmbia, Universidade de Oslo, Universidade de Western Cape, Instituto de Ciência Legais e Sociais do Cabo Verde, Ministério da Educação de Argéria e Universidade de Sfax Eritréia) e tem por objetivo investigar como políticas linguísticas oficiais se chocam com o multilinguismo que caracteriza processos de memorialização e acabam por obliterar histórias locais ao impor ideologias linguísticas monolíngues que pouco dizem a respeito da diversidade linguística dos locais onde se encontram. Serão desenvolvidas pesquisas em memoriais e lugares públicos históricos cujos resultados serão apresentados em reuniões de pesquisa que acontecerão, durante 2020, na Cidade do Cabo, Algiers e Asmara. Essa rede é financiada pelo Conselho de Pesquisa em Artes e Humanidades da Inglaterra (UK Arts & Humanities Research Council) e estão previstas publicações nos periódicos Modern Languages Open e Language Policy.

Ainda em 2019, o prof. Rodrigo Borba foi convidado a atuar como mentor no programa de mentoria para jovens acadêmicos da Hong Kong Baptist University no qual atuará na supervisão do trabalho de docência e de pesquisa do prof. assistente Ben Rowlett. O programa envolve reuniões virtuais mensais para acompanhamento da atuação do prof. Rowlett, uma palestra pública a ser ministrada pelo prof. Rodrigo Borba em 2020 sobre temas de pesquisa em comum com a de seu supervisionando assim como a publicação de artigos em co-autoria.

A profa. Luciana Marino firmou cooperação de pesquisa conjunta com o prof. Maged Talaat Mohamed Ahmed Elgebaly do Depto. de Língua Portuguesa da Universidade de Aswan, Egito. A cooperação visa ao desenvolvimento do projeto de pesquisa “Cartografias urbanas pelo universo egípcio nas crônicas de periódicos do Rio de Janeiro de fins do século XIX/início do século XX” que envolve missões de pesquisa no Brasil e no Egito. Em 2018 a profa. Marino ministrou minicurso para alunos/as de graduação e pós-graduação em língua portuguesa da Universidade de Aswan e em 2019 ministrou palestra. Em 2019, o prof. Maged participou de uma banca de mestrado no PIPGLA e de três qualificações de doutorado. Ministrou também palestra aberta a nossos/as discentes com o título “O discurso sobre o Egito em Eça de Queiros e Alexandra Coelho”. Além disso, há um protocolo de intenções entre a UFRJ e a Universidade de Aswan com vigência até 2021. Essa cooperação também tem gerado publicações conjuntas como, por exemplo, o capítulo “Naguib Mahfhouz: O Cairo e suas trilhas em Noites das Mil e uma noites” (Nascimento, Elgebaly e Pereira, 2019) e a coletânea “Modernidade: múltiplas linguagens (re)construções (re)leituras” (Nascimento, Saraiva, Elgebaly e Abreu, 2019).

Organizado através de uma parceira entre o PIPGLA e o PPG de Memória Social da UNIRIO em 2019, o congresso internacional Language in the Media 8 congregou mais de 200 participantes entre pesquisadores/as brasileiros/as e estrangeiros/as. que, em conjunto, debateram os processos de produção, circulação e interpretação de textos midiáticos na atualidade. Com duração de quatro dias, o encontro envolveu conferências, sessões de comunicações, debates e workshops. Como conferencistas contou com Daniel do Nascimento e Silva (PIPGLA), Deborah Cameron (Universidade de Oxford) e H. Samy Alim (UCLA). A edição de 2019, a primeira a acontecer em um país onde a língua inglesa não é a oficial, incluiu apresentações bilíngues. Desde sua primeira edição na Universidade de Leeds na Inglaterra, a proposta do evento é propiciar a reflexão e o diálogo aprofundado sobre os temas tratados nas conferências e nas sessões de comunicação. Por conta dessa proposta epistemológica, todas as edições do evento reduzem o número de participantes para que o diálogo e a produção de redes de conhecimento e parcerias tenham mais qualidade.

Mais informações: https://aila.info/language-in-the-media-2019/

A SCALAR APPROACH TO THE CIRCULATION OF VIRULENT AFFECTS ON THE WEB. Branca Falabella Fabrício (https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10350330.2020.1810558)

HISTORICITY, INTERDISCURSIVITY AND INTERTEXTUALITY IN DISCOURSE STUDIES. Branca Falabella Fabrício e Luiz Paulo da Moita Lopes (https://www.cambridge.org/core/books/cambridge-handbook-of-discourse-studies/C55C97DFE2EEDD313AC680AED0310C09#:~:text=Discourse%20studies%2C%20the%20study%20of,date%20survey%20of%20Discourse%20Studies.)

PERSPECTIVIZING AND IMAGINING QUEER PEDAGOGIES THROUGH COLLABORATIVE INTERVENTIONIST RESEARCH IN A BRAZILIAN SCHOOL. Luiz Paulo da Moita Lopes e Branca Falabella Fabrício (https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-50305-5_3)

“US FOR OURSELVES”: ENREGISTERING AND DE-ESCALATING CORONAVIRUS UNDER NERVOUS CONDITIONS. Branca Falabella Fabrício e Glenda Cristina Valim de Melo (https://ufrj.academia.edu/BrancaFabr%C3%ADcio).

NARRATING THE SELF AND THE OTHER(S): BRAZILIAN UNDERGRADUATE STUDENTS’ RESPONSIVENESS TO ENGLISH, ELT AND LITERACY PRACTICES IN LEARNING AUTOBIOGRAPHIES. Paula Tatianne Carrera Szundy (https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132020000100213)

RESEARCHING PRACTICES IN LITERACIES ACROSS LANGUAGES AND SOCIAL DOMAINS: INTERNATIONAL PERSPECTIVES. Paula Tatianne Carrera Szundy, Maria Lucia Castanheira, Judith Green (https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132020000100001&tlng=en)

IDEOLOGIES ABOUT ENGLISH AS THE LANGUAGE OF SCIENCE IN BRAZIL. Inês Signorini e Daniel do Nascimento e Silva (https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/weng.12454).

THE PRAGMATICS OF CHAOS: PARSING BOLSONARO’S UNDEMOCRATIC LANGUAGE. Daniel do Nascimento e Silva (https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132020000100507)

DISGUSTING POLITICS: CIRCUITS OF AFFECTS AND THE MAKING OF BOLSONARO. Rodrigo Borba (https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10350330.2020.1810554?journalCode=csos20)

LE GENRE DE LA NATION ET LE X DE LA QUESTION: CONTROVERSES LINGUISTIQUES DANS LE CONTEXTE POLITIQUE BRÉSILIEN. Diego Paz, Larissa Pelúcio e Rodrigo Borba (https://www.cairn.info/revue-cahiers-du-genre-2020-2-page-177.html)

LANGUAGE AND GENDER. Kira Hall, Rodrigo Borba e Mie Hiramoto (https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/9781118786093.iela0143)

ARCHI-ÉCRITURE DE GENRE ET POLITIQUES DE DIFFÉRANCE: IMMONDICES VERBALES ET LITTÉRACIES D’INTERVENTION DANS LE QUOTIEN DES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES. Rodrigo Borba e Adriana Carvalho Lopes (https://journals.openedition.org/glad/1754)

HABLAR PORTUÑOL É COMO RESPIRAR: TRANSLANGUAGING AND THE DESCENT INTO THE ORDINARY. Daniel do Nascimento e Silva e Adriana Carvalho Lopes (https://www.taylorfrancis.com/books/translinguistics-sender-dovchin-jerry-lee/e/10.4324/9780429449918)

DISCOURSE CIRCULATION IN NEWS COVERAGE OF THE ZIKA VIRUS OUTBREAK: COLONIAL GEOPOLITICS, BIOMEDIATIZATION AND AFFECT. Branca Falabella Fabrício (https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S2211695818303313)

CREATING QUEER MOMENTS AT A BRAZILIAN SCHOOL BY FORGING INNOVATIVE SOCIOLINGUISTIC SCALAR PERSPECTIVES IN CLASSROOMS. Branca Falabella Fabrício e Luiz Paulo Moita Lopes (https://www.taylorfrancis.com/chapters/creating-queer-moments-brazilian-school-forging-innovative-sociolinguistic-scalar-perspectives-classrooms-branca-falabella-fabr%C3%ADcio-luiz-paulo-moita-lopes/e/10.4324/9781351028820-3)

QUEERING SCHOOL LITERACY PRACTICES: INTERVENTIONIST APPROACHES. Luiz Paulo da Moita Lopes e Branca Falabella Fabrício (https://www.oxfordhandbooks.com/view/10.1093/oxfordhb/9780190212926.001.0001/oxfordhb-9780190212926-e-33)

REMEMBERING IN ORDER TO FORGET: SCALED MEMORIES OF SLAVERY IN THE LINGUISTIC LANDSCAPE OF RIO DE JANEIRO. Branca Falabella Fabrício e Rodrigo Borba (https://www.bloomsburycollections.com/book/multilingual-memories-monuments-museums-and-the-linguistic-landscape/ch8-remembering-in-order-to-forget-scaled-memories-of-slavery-in-the-linguistic-landscape-of-rio-de-janeiro)

REFRAMING IDENTITIES IN THE MOVE: A TALE OF EMPOWERMENT, AGENCY AND AUTONOMY. Christine Nicolaides e Renata Archanjo (https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132019000100096).

ENREGISTERING THE NATION: BOLSONARO’S POPULIST BRANDING OF BRAZIL. Daniel do Nascimento e Silva (https://www.academia.edu/39723321/Enregistering_the_nation_Bolsonaros_populist_branding_of_Brazil)

THE AMAZON FIRES AS TALKING TO BOLSONARO. Daniel do Nascimento e Silva (https://www.diggitmagazine.com/articles/amazon-fires-talking-bolsonaro).

COLONIAL INTERTEXTS: DISCOURSES, BODIES AND STRANGER FETISHISM IN THE BRAZILIAN MEDIA. Rodrigo Borba e Tommaso Milani (https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S221169581830254X?via%3Dihub)

GENDERED POLITICS OF ENMITY: LANGUAGE IDEOLOGIES AND SOCIAL POLARISATION IN BRAZIL. Rodrigo Borba (https://journals.equinoxpub.com/GL/article/view/38416)

THE INTERACTIONAL MAKING OF A -TRUE TRANSSEXUAL-: LANGUAGE AND (DIS)IDENTIFICATION IN TRANS-SPECIFIC HEALTHCARE. Rodrigo Borba (https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/ijsl-2018-2011/html)

INJURIOUS SIGNS: THE GEOPOLITICS OF HATE AND HOPE IN THE LINGUISTIC LANDSCAPE OF A POLITICAL CRISIS. Rodrigo Borba (https://www.bloomsburycollections.com/book/making-sense-of-people-and-place-in-linguistic-landscapes/ch9-injurious-signs-the-geopolitics-of-hate-and-hope-in-the-linguistic-landscape-of-a-political-crisis)

TIME AND DYNAMISM IN THE VISUAL NARRATIVE OF THE INVENTION OF HUGO CABRET. Guilherme Diniz Machado e William Soares dos Santos (http://ijll-net.com/vol-7-no-2-december-2019-abstract-1-ijll)

EATING SHAKESPEARE: CULTURAL ANTHROPOPHAGY AND GLOBAL METHODOLOGY. Anne Sophie Refskou, Marcel Alvaro de Amorim e Vinícius Mariano de Carvalho (https://www.bloomsbury.com/uk/eating-shakespeare-9781350035706/)

`DOES THE PICTURE BELOW SHOW A HETEROSEXUAL COUPLE OR NOT?? REFLEXIVITY, ENTEXTUALIZATION, SCALES AND INTERSECTIONALITIES IN A GAY MAN’S BLOG. Luiz Paulo da Moita Lopes e Branca Falabella Fabrício (https://journals.equinoxpub.com/GL/article/view/34675)

POLICING THE BORDERLAND IN A DIGITAL LUSOPHONE TERRITORY: THE PRAGMATICS OF ENTEXTUALIZATION. Branca Falabella Fabrício (https://www.routledge.com/Global-Portuguese-Linguistic-Ideologies-in-Late-Modernity/Moita-Lopes/p/book/9781138499096)

SCALING QUEER PERFORMATIVITIES OF GENDERS AND SEXUALITIES IN THE PERIPHERY OF RIO DE JANEIRO IN DIGITAL AND FACE-TO-FACE SEMIOTIC ENCOUNTERS. Luiz Paulo da Moita Lopes, Branca Falabella Fabrício e Thayse Figueira Guimarães (https://www.taylorfrancis.com/chapters/scaling-queer-performativities-genders-sexualities-periphery-rio-de-janeiro-digital-face-face-semiotic-encounters-luiz-paulo-moita-lopes-branca-falabella-fabr%C3%ADcio-thayse-figueira-guimar%C3%A3es/e/10.4324/9781351244350-8)

TRANSIDIOMATICITY AND TRANSPERFORMANCES IN BRAZILIAN QUEER RAP: TOWARD AN ABJECT AESTHETICS. Branca Falabella Fabrício e Luiz Paulo da Moita Lopes (https://periodicos.uff.br/gragoata/article/view/33623)

TEACHING ENGLISH AND AN ADDITIONAL LANGUAGE IN ANGLOPHONE AND BRAZILIAN CONTEXTS: DIFFERENT CURRICULUM APPROACHES. Paula Tatianne Carrera Szundy (https://www.routledgehandbooks.com/doi/10.4324/9781351001724-13)

GLOBAL PORTUGUESE: LINGUISTIC IDEOLOGIES IN LATE MODERNITY. Luiz Paulo da Moita Lopes (https://www.routledge.com/Global-Portuguese-Linguistic-Ideologies-in-Late-Modernity/Moita-Lopes/p/book/9781138499096)

CREATIVE ENTEXTUALIZATIONS OF DISCOURSES ABOUT RACE IN MULTI-SITED DISCURSIVE PRACTICES IN THE BRAZILIAN `PERIPHERY. Luiz Paulo da Moita Lopes e Thayse Figueira Guimarães e Luiz Paulo da Moita Lopes (https://benjamins.com/catalog/aila.00002.gui)

MEANING MAKING IN THE PERIPHERY. Luiz Paulo da Moita Lopes e Mike Baynham (https://benjamins.com/catalog/aila.30)

GUARANI/PORTUGUESE/CASTELLANO RAP ON THE BORDERLAND: TRANSIDIOMATICITY, INDEXICALITIES AND TEXT SPETACULARITY. Luiz Paulo da Moita Lopes (https://www.routledge.com/Multilingual-Brazil-Language-Resources-Identities-and-Ideologies-in-a/Cavalcanti-Maher/p/book/9780367365899)

QUEERING SCHOOL LITERACY PRACTICES: INTERVENTIONIST APPROACHES. Luiz Paulo da Moita Lopes e Branca Falabella Fabrício (https://www.oxfordhandbooks.com/view/10.1093/oxfordhb/9780190212926.001.0001/oxfordhb-9780190212926-e-33)

NARRATIVE ACCOUNTS AND CONFLICT ESCALATION IN LEGAL FAMILY MEDIATION. Paulo Cortes Gago. (https://journals.equinoxpub.com/index.php/OLDJALPP/article/view/26895)

THE SEMIOTIC POLITICS OF AFFECT IN THE BRAZILIAN POLITICAL CRISIS. Rodrigo Borba (https://www.academia.edu/34936078/The_semiotic_politics_of_affect_in_the_Brazilian_political_crisis)

LINGUISTIC LANDSCAPES AS PORNOHETEROTOPIAS: (DES)REGULATING GENDER AND SEXUALITY IN THE PUBLIC RESTROOM. Rafael de Vasconcelos Barboza e Rodrigo Borba (https://benjamins.com/catalog/ll.18005.vas)

DO BODIES MATTER? TRAVESTIS’ EMBODIMENT OF (TRANS)GENDER IDENTITY THROUGH THE MANIPULATION OF THE BRAZILIAN PORTUGUESE GRAMMATICAL GENDER SYSTEM. Rodrigo Borba e Ana Cristina Ostermann (https://www.equinoxpub.com/home/queering-language-gender-and-sexuality-tommaso-m-milani/)

CRITICAL ACTS OF BECOMING IN TEACHER PRACTICUM: EVIDENCE FROM STUDENT-TEACHER MEMOIR OF APPRENTICESHIP IN PUBLIC SCHOOLS IN RIO DE JANEIRO. Claudia Bokel Reis e William Soares dos Santos (http://www.jceps.com/archives/4117)

INTERLINGUAL TRANSFER OF SOCIAL MEDIA TERMINOLOGY: A CASE STUDY BASED ON A CORPUS OF ENGLISH, SPANISH AND BRAZILIAN NEWSPAPER ARTICLES. María-Teresa Ortego-Antón e Janine Pimentel (https://benjamins.com/catalog/babel.00077.ort)

SELF-CONTAINMENT & CONTAMINATION: TWO COMPETING CIRCUITS OF ADAPTABILITY. Daniel do Nascimento e Silva e Branca Falabella FAbrício. (https://www.academia.edu/34182999/Urban_Language_and_Literacies_Self_containment_and_contamination_Two_competing_circuits_of_adaptability_Self_containment_and_contamination_Two_competing_circuits_of_adaptability)

AGENCY AND EMPOWERMENT TOWARDS THE PURSUIT OF SOCIOCULTURAL AUTONOMY IN LANGUAGE LEARNING. Christine Nicolaides (http://ponteseditores.com.br/loja/index.php?route=product/product&product_id=918)

LANGUAGE IDEOLOGIES ON ENGLISH AS A LINGUA FRANCA IN BRAZIL: CONFLICTING POSITIONS EXPRESSED BY UNDERGRADUATE STUDENTS. Paula Tatianne Carrera Szundy (https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/jelf-2017-0001/html)

INNOVATIONS AND CHALLENGES IN LANGUAGE TEACHING AND MATERIALS DEVELOPMENT. Rogério Casanovas Tilio e Aparecida Jesus Ferreira (http://ponteseditores.com.br/loja/index.php?route=product/product&product_id=919)

LANGUAGE AND VIOLENCE: PRAGMATIC PERSPECTIVES. Daniel do Nascimento e Silva. (https://benjamins.com/catalog/pbns.279)

EX-CENTRIC TEXTUALITIES AND REHEARSED NARRATIVES AT A GENDER IDENTITY CLINIC IN BRAZIL: CHALLENGING DISCURSIVE COLONIZATION. Rodrigo Borba (https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/josl.12236)

THE BANALITY OF EVIL: CRYSTALLISED STRUCTURES OF CISNORMATIVITY AND TACTICS OF RESISTANCE IN A BRAZILIAN GENDER CLINIC. Rodrigo Borba e Tommaso Milani (https://journal.equinoxpub.com/JLD/article/view/321)

SPECIALIZED VERBS AND SPECIALIZED USES OF VERBS IN A COMPARABLE CORPUS OF JUDGMENTS PRODUCED IN CANADA, PORTUGAL AND BRAZIL. Janine Pimentel (https://benjamins.com/catalog/tlrp.18.05pim)