DISSERTATIONS DEFENDED IN 2007

Total number of dissertations defended: 20

• Letramento & literatura no Ensino Médio noturno: um estudo de caso etnográfico – ALEXANDRE JOSÉ PINTO CADILHE DE ASSIS JÁCOME
• Letramento digital como possibilidade de viver a experiência errante das identidades sociais – PETRILSON ALAN PINHEIRO DA SILVA
• Fóruns de discussão online na formação contínua de professores de línguas: a perspectiva dos participantes – SUELI MIZUBUTI BUSMAYER
• A Contribuição da Internet para a prática pedagógica dos professores de língua inglesa – TELMO CRUZ BORGES
• As estratégias empregadas pelos aprendizes-leitores de uma turma de alemão instrumental– ANA CRISTINA SILVA DOS REIS
• A argumentação como gênero discursivo: reflexões sobre encontros entre educador e educandos(as) executivos(as) – NELIO GEORGINI DA SILVA
• Crenças de graduandos de inglês sobre o ensino e a aprendizagem de pronúncia: atitudes, valores e mitos – ANA PAULA DA SILVA PIRES
• A construção do conhecimento em sala de língua estrangeira no Ensino Fundamental I: Aspectos da relação de poder – CLAUDIA PEREIRA RAMOS
• Episódios desafiantes enfrentados por uma professora de leitura ao preparar-se para mergulhar na interdisciplinaridade – CLAUDIA MARIA VASCONCELOS LOPES
• Contribuições do trabalho em dupla para a construção de conhecimento nas aulas de inglês– DANIELLE MARTINS DE ANDRADE
• A Tradução do humor em The Importance of Being Earnest de Oscar Wilde – GEORGE DE AZEVEDO MADEIRO
• Leitura, dramatização e a sala de aula: um estudo empírico – LEANDRA LUCIANO FERREIRA
• “E viveram felizes para sempre?” versões de contos de fadas, gênero e leitores: uma perspectiva empírica – RAQUEL HAUA ALVES
• Diretor de dublagem e dublador – os co-autores da tradução para dublagem – REGINA HELENA RIBEIRO MENDES
• Aprendizagem de línguas em e-tandem via mensagens instantâneas: um estudo de caso – RENATA MARTINS AMARAL
• Lobato tinha razão: reflexões sobre a questão da literatura infanto-juvenil e seus leitores – TERESA PLENS MANFREDINI
• Step by step: as diferentes visões de leitura na sala de aula de inglês como língua estrangeira – ALINE PROVEDEL DIB
• Educação multicultural e ensino de inglês na escola pública: da teoria à prática, reinventando um ato educativo – LUCIANA MARIA DA SILVA FIGUEIREDO
• Sobre o ato de ler: as estratégias cognitivas e o desenvolvimento da autonomia dos alunos – PATRICIA BORGES DIEGUES FURTADO
• A aplicação de um ambiente virtual de aprendizagem no contexto do nível médio de ensino: a plataforma e-Proinfo em uso – PATRICIA DE SOUZA MARTINS

DISSERTATIONS DEFENDED IN 2006

Total number of dissertations defended: 8

• Eventos de letramento com uso da Internet no ensino de inglês: uma pesquisa-ação – JÚNIA AGDA CESTARI
• O leitor e o texto multimodal: aspectos afetivos e cognitivos – FABIANA MACEDO FAUSTO
• A construção discursiva da masculinidade em práticas sociais de letramento não-escolar – ANDERSON DA SILVA LOPES
• O ensino reflexivo em uma turma de inglês para fins específicos – PATRÍCIA ELIZABETH PERES MARTINS
• Entre a fantasia e a tradução – SIMONE RIBEIRO MEIRELLES
• Novas tecnologias, novas leituras e a conscientização literária – MILENA PEREIRA MENDES
• O papel dos comentários dos colegas para a reescrita de textos em inglês como LE – DORIS DE ALMEIDA SOARES
• Práticas discursivas midiáticas em aulas de inglês: flexibilizando as fronteiras da identidade social de gênero – ALBA REGINA LOREDO GAMA TAMANINI

ENDEREÇO